本书依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神和有关学前教育专业课程标准的内容要求，主要突出了以下三方面的内容：一是学前儿童数学教育的理念；二是学前儿童数学概念（包括感知集合数、量、形、空间与时间概念）发展的特点与基本规律；三是学前儿童数学教育活动设计与组织实施的要点。为帮助读者将学前儿童数学教育的理论知识转化为教育实践能力，本书还精心安排了许多鲜活的、经过实践检验的教育案例和幼儿数学学习故事，供读者分析、思考与借鉴。本书可供学前教育专业本专科学生使用，也可作为幼儿教师培训用书和广大学前教育工作者的参考用书。